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本文摘要：为了强化类似艰难学生网上自学帮扶指导，着力避免网上教学工作盲点。

为了强化类似艰难学生网上自学帮扶指导，着力避免网上教学工作盲点。3月2日，内乡县灌涨中心小学开会全校教师视频会议，就灌涨中心小学网上教学不补一项，不漏一人的有关工作作出了部署。　　会议由灌涨中心小学周成林校长主持人，周校长在会议第一阶段充分肯定了近段时间灌涨中心小学在网络教学中获得的成绩。全体教师都能根据网上教学工作的部署拒绝，一校一策、因班而异灵活性积极开展网上教学活动，全校网上教学工作总体进展稳定有序。

会议的第二阶段侧重环绕全校24个班，只有三、四个班级构建了百分百的学生网际网路，其余孩子的网上自学到底该怎样实施以及空中课堂教学怎样才能保证不补一项，不漏一人做到了明确拒绝。　　会议拒绝：一、各任课老师全面摸排每个学生的网上自学情况，精确掌控教学平台用于情况、自学渠道通畅情况、家庭线上自学硬件条件做不补一项、不漏一人。

二、各班制订明确精准帮扶类似艰难学生群体的计划。在确保安全性的情况下，的组织这些学生到村委会或党员活动室收听电视自学节目等.广大教师积极开展一人一策帮扶，为家庭艰难学生等类似群体线上自学临时获取自学终端。

　　会后，各任课教师飓风行动，创建学生及家长市场需求反馈机制，认同学生和家长的合理市场需求，科学调整自学计划、自学内容及自学方法，强化教学内容的及时性和教学方法的灵活性。同时，针对全校另外的18名家庭贫困学生，不受其居住于条件、手机功能、网络条件容许，学校的组织各班主任通过打电话、校信通发短信的方式公布名师课堂收听途径、方式、方法，同时必要已完成水土保持绿植、整理公共卫生、包饺子、做到韵律操等综合实践中活动，希望他们自强不息、不怕困难、全面发展。

对于尤其艰难的学生，老师特地打电话展开心理纾缓，学校视其申请理由亦须批准后，任课教师在完全恢复课堂教学后积极开展个别化辅导。　　灌涨中心小学的这一措施，获得了社会上的普遍接纳和完全一致赞誉。在疫情面前，内乡县灌涨中心小学未曾缺席。他们有态度，有行动，有温度他们用真情演绎疫情防控中寒冷的教育城主。

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